密苏里大学堪萨斯分校的“前进计划”引入了一项新的、扩大的教师支持计划, 促进卓越教师中心, CAFE.
CAFE建立并取代了卓越教学学院中心(FaCET)。.
“UMKC拥有悠久的传统，通过FaCET为我们的教师提供有价值的教学支持," said Provost Jenny Lundgren. "CAFE will build on that foundation, 提供扩展的程序和资源，以支持教师生活的所有支柱:教学和学习, research and creativity, service and engagement, 职业发展和领导力发展."
Tom Mardikes, 密苏里大学堪萨斯分校教务委员会主席和音乐学院戏剧教授, found the concept encouraging.
“任何一所大学的核心都是学生与教师的关系，”马尔代克斯说. “我们正在非常努力地寻找方法，让UMKC在其项目中具有创新性，特别是在如何将我们的学生与城市和地区联系起来方面. 投资于我们的教师，以更好地确保学生的成功是一个赢家, 我很高兴看到这种新方法对密苏里大学堪萨斯分校的影响和成效.”
CAFE将把所有校园级别的教师发展和支持项目放在一个保护伞下, said Diane Filion, vice provost for faculty affairs. 统一的专业学习日历, 注册和出勤系统将使教师更容易找到他们最感兴趣的课程和资源, 同时也为评估CAFE项目对教师和学生成绩的影响建立了基础设施, 确保程序设计满足教师的需要.
“投资于我们的教师，以更好地确保学生的成功是一个赢家, 我很高兴看到这种新方法对密苏里大学堪萨斯分校的影响和成效.”
CAFE将围绕Lundgren列出的支柱进行组织, and rather than a single director, 一个由支柱领导组成的团队将与教师顾问委员会合作，塑造和指导CAFE. 在每个支柱内规划的初始方案和资源如下所述.
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Teaching and Learning
- 扩大校园特定教学支持: CAFE将为UMKC的教师提供增强的支持，包括对面对面和混合课程及其相关教学工具和技术的支持, the Syllabus Generator, Hyflex和通用教室技术.
- NTT和兼职教师的资源和支持: CAFE将包括一个新的重点项目，专门为非终身教职员工和兼职教师提供支持, 由支柱领导和一名CAFE教员进行协调.
- 课程评价及同侪教学观察: CAFE将提供单位一级的咨询和支助，以扩大传统课程评价以外的教学效果评价, 包括加入正式的同伴观察教学. CAFE的一个新项目将准备一组教员来提供同伴观察和协调一项服务，在这项服务中，单位或教师可以要求对班级进行同伴观察和指导. CAFE将为同行审稿人的服务提供少量津贴.
- 学生成功的评估和分析: In collaboration with leadership, 一名CAFE教员将帮助项目主管设计和协调工具, 系主任和院长专注于加强正在进行的项目评估策略，并使用数据分析来评估和解决阻碍学生成功的课程障碍.
- Faculty Learning Communities: In 2019-20, UMKC开始将来自不同学科的教师小组聚集在一起，进行同行领导, 深入学习特定教学主题的机会. CAFE将继续这个项目，每年提供一系列由教师选择和领导的主题的教师学习社区.
- Inclusive Teaching: 与世界杯赌博盘口合作, CAFE will coordinate workshops, Faculty Learning Communities, 演讲嘉宾着重于包容性和文化响应性教学策略.
- Mini-conference: Teaching: In past years, FaCET提供了为期一天的会议，重点讨论各种教学主题，通常包括外部主题发言人. CAFE will continue this tradition.
Research and Creativity
- 资助写作机构和研究导师计划: CAFE将推出一系列支持教师研究的举措, 使用基于犹他大学矩阵模型的签名程序. In this model, 选定的教师将参与为期一年的计划，以促进拨款的撰写, 所有学科的奖学金或基金会提案. 该项目将提供资深和同行导师, 从概念到提交，在提案发展的各个阶段提供广泛而深入的指导和支持.
- 提案发展小额资助计划: 学院可以申请资助，通过减少课程来支持提案的发展, external consultation, pilot testing and supplies.
- 奖助金和奖学金提案提交前的同行评审: 教师可以要求由研究服务办公室和CAFE支柱领导根据审稿人的专业知识和经验，对赠款或奖学金提案进行提交前的同行评审. CAFE将为同行评审人员提供少量的同行评审服务津贴.
- Mini-conference: Research: 以及一年一度的教学主题小型会议, CAFE将设计并举办一个小型会议，重点讨论及时的研究主题.
Service and Engagement
- 这一支柱将有两个主题和两个共同支柱领导者:由CAFE教员研究员和共同支柱领导者领导的高影响力和社区参与学习, 以社区为基础的研究和咨询，由对外关系部的合作伙伴作为共同支柱领导.
- 高影响力和社区参与学习的支柱领导者将负责领导教师设计社区学习/服务学习课程的规划. 一项具有代表性的提议包括与美国志愿队VISTA项目合作，在堪萨斯城的主要非营利组织建立伙伴关系，为学生安排专门设计的活动，使其融入课程作业. The leader 还将与本科生研究委员会合作, International Affairs, 学生事务和其他部门设计和实施程序，以支持教师从事高影响力的教学实践.
- 社区研究和咨询的支柱领导者将负责设计和实施项目和服务，以支持和扩大教师与社区伙伴关系的机会.
职业发展，领导和教师生活
- 新教师培训和非终身教职/兼职支持: 来自各个支柱的领导人将为一个新的世界做出贡献, 为期一年的教师培训将涵盖教师生活的各个方面:研究, teaching, service, engagement and leadership. In addition, 将有一个新的重点项目专门支持非终身教职员工和兼职教师, 由首席研究员和一位CAFE教员共同协调.
- 职业早期/终身职前规划: CAFE将在教师终身教职审查前的几年里提供编程支持. This will include workshops, 终身教职前教师的咨询和资源:晋升和终身教职, creating a path-to-tenure plan, 创建终身教职组合，充分利用终身教职前的时间. 计划和资源也将提供给系主任和院长，特别侧重于支持他们的终身教职前的教员.
- Mid-Career Programming: CAFE将提供课程，以支持职业生涯中期教师的个人和专业成长. 这将包括侧重于制定推广路径计划的讲习班, 探索专业和学术领导角色, 还有其他专门设计的资源，将处于职业生涯中期的教师与他们在终身制结束后的几年里规划下一步所需的资源联系起来. for mid-career faculty. 还将为系主任和院长开发项目和资源，专门为处于职业生涯中期的教师提供支持.
- 针对代表性不足的NTT/TT教师的编程CAFE将提供重点课程，以支持代表性不足的教师的个人和专业成长, 意在解决他们在UMKC取得成功的可能障碍. 这些资源是为满足我们黑人的特殊需求而设计的, Indigenous, Asian and Latinx/Hispanic faculty, 重点是培养支持、归属感和建立社区. 还将为系主任和院长开发项目和资源，特别关注支持代表性不足的教员的成功.
- Programming for Department Chairs:通过与UM系统和多个校园合作伙伴的合作, CAFE将提供程序和资源，以支持系主任及其在支持其教师成功方面发挥的关键作用, staff and students.
- Faculty health and wellness: 通过与UM系统的合作, UMKC HR, UMKC的教员和其他各种合作伙伴, CAFE将提供节目，以促进教师的健康和福利.